¡Buenos días! Ya estamos de vuelta después del fin de semana. ¿Cómo estáis? ¿Qué tal estos días? Como siempre, podéis contarme cosas por comentarios o por correo. Espero que todos y todas estéis muy bien.
Además, quiero agradeceros a todas las familias vuestra colaboración a lo largo de estos días. Gracias a vuestra ayuda y participación todo es más fácil. :)
Antes de comenzar, quiero comunicaros que la seño Mamen se ha hecho un Blog para las sesiones de inglés. Os dejo el enlace e igualmente lo tendréis disponible en la página de inicio de mi blog (al final):
Si accedéis, tendréis que pinchar en la parte que pone "tutorial 2º". Ahí tendréis todos los pasos para acceder a la plataforma Blink Learning que ofrece la posibilidad de trabajar interactivamente con los libros de inglés. Os dejo igualmente por aquí el tutorial:
La seño Mamen irá mandando las tareas por dicha plataforma para cada sesión. Para cualquier duda o consulta, nos preguntáis.
Si seguimos con el reto del refrán, os dejo los siguientes:
Carlota: Elvira:
Alejandro propone estos tres:
Álvaro: Indira María:
Además, como empezamos nueva semana, vamos a empezar un NUEVO RETO. Podéis seguir mandando retos de refranes para seguir practicándolos, pero también propongo hacer un reto de ADIVINANZAS, que siempre en clase tanto os gustan. Empiezo con la mía y espero que me mandéis las vuestras.
Adivinanza: ¿Qué animal tiene las cinco vocales?
*Os dejo también la siguiente página que tiene un montón de adivinanzas de muchos temas diferentes.
Y ahora vamos a presentar las actividades de LENGUA.
Antes de comenzar, os dejo el siguiente vídeo de repaso de las cosas que aprendimos en lengua la semana pasada, para que las guardemos en nuestra memoria muy bien.
Seguimos con los ADJETIVOS y como hemos dicho sirven para decir cómo son o cómo están las cosas, las personas, los animales...Por ejemplo:
El niño es alto.
La niña es morena.
El perro es marrón y peludo.
*Os dejo el "truqui del almendruqui": cuando queramos encontrar el adjetivo vamos a preguntar ¿Cómo es? ¿Cómo son? Y la respuesta es el adjetivo. Fácil, ¿a que sí?
Volvemos a leer la tarjeta y vemos un vídeo.
-Juego: Damos la siguiente lista de palabras y tenemos que identificar a los adjetivos.
Casa inteligente coche bonito largo mesa pequeño
-Hacer la ficha impresa titulada "El adjetivo".
-Con carácter voluntario y como ampliación, se pueden realizar las siguientes tareas en la libreta de expresión escrita. Escribimos la fecha y ponemos de título "los adjetivos".
MATEMÁTICAS
Como estábamos viendo la semana pasada, vamos a continuar con la multiplicación. Por cierto, ¿cómo lleváis el poema de la tabla del 2?
Os dejo un vídeo de repaso de la multiplicación con Analio y Colasín:
Vamos a seguir con ellos, para descubrir las tablas más fáciles y hacer nuestros "truquis del almendruqui".
-Construimos la tabla del cero y comprobamos que todas las multiplicaciones dan 0.
-Construimos la tabla del 1 y comprobamos que todas las multiplicaciones nos dan el mismo número que se multiplica por 1.
-Construimos la tabla del 10 y comprobamos que todas las multiplicaciones de la tabla del 10 dan el número que multiplicamos seguido de 0.
Una vez que hemos conocido lo anterior, vamos a realizar la ficha 14 de cálculo y operaciones (pág.79 y 80) del libro de Matemáticas.
-Deberes/para complementar: ficha 15 del libro de matemáticas de cálculo y operaciones (págs. 81 y 82).
Para terminar, os dejo un cuento que se llama "Por cuatro esquinitas de nada". Vamos a ver qué le pasa a "Cuadradito" y a recordar la importancia de la EMPATÍA de la que tanto hemos hablado y del RESPETO.
Y esto es todo por hoy
Un beso fuerte.
Seño Mª José