¡Buenos días! Ya estamos a "martes ni te cases, ni te embarques".
¿Os acordáis que hace unas semanas os propuse realizar una manualidad con el tubito de cartón de papel higiénico?
Pues hoy he encontrado una frase sobre un rollito de papel, mirad:
Os animo a que esteis de "buen rollito" y super FELICES.
Ayer me encantó veros por videollamada, como nos sirvió de prueba ya sabemos cómo se utiliza, podemos a partir de ahora seguir en contacto y vernos por grupos más pequeños para poder hablar mejor.
Pero me gustó mucho saber lo que estáis haciendo y cómo os sentís.
Que salís a dar paseos con vuestras mascarillas y guantes, que se os ha caído algún diente, conocer a vuestras mascotas, a vuestros hermanitos, que os gusten las manualidades y ¡muchas cosas más!
También quiero decir que me he quedado con las ganas de ver al resto de niños y niñas que hoy no han podido participar. Pero ¡seguro nos vemos en la próxima!
También me contasteis que hoy se celebra Santa Valeria, así que hoy es el santo de nuestras Valerias de clase: Valeria Pedregosa y Valeria Ainhoa. ¡Feliz día preciosas!
¡Vamos a cantar la canción de feliz en tu día!
¡¡Feliz, feliz en tu día, amiguitas que Dios os bendiga que reine la paz en vuestro día y que seas muy felices!!...
Además, me están encantando las obras de arte que me estáis enviando. ¡Sois unos artistas y nos va a quedar una exposición de arte muy bonita!
LENGUA
Hoy en lengua vamos a jugar a un juego que siempre que lo hacíamos en clase os encantaba. Se llama "crear un cuento".
Juego: vamos a inventar una pequeña historia con dados con el juego de “Crear un cuento”. Quien no tenga dados podrá escribir papelitos con números hasta el 6, coger uno y ver qué le ha tocado.
Una vez que tengamos el número, vamos a escribir el relato que os toque o bien, podéis hacer uno inventado sin seguir este formato. Este cuento tendrá que estar acompañado de dibujos por cada una de sus partes.
Recordad que toda historia tiene tres partes: principio, nudo y desenlace.
Aquí tenéis el juego:
* Recomiendo que guardéis esta actividad porque será requerida para la actividad de seguimiento, al finalizar la semana.
Deberes/para complementar (opcionales):
¿Os acordáis que vimos la semana pasada los pronombres personales?
¡Pues vamos a repasarlos!
Como estamos viendo, sirven para nombrar a personas y es súper fácil recordar qué son, con el truqui del almendruqui que vimos.
*Truqui del almendruqui: pronombres personales = personales se parece a personas.
Jugamos a la siguiente sopa de letras, a ver si encontráis a los pronombres personales (se escriben en la libreta).
MATEMÁTICAS
En mates vamos a seguir practicando con las situaciones de compra.
¿Os acordáis de las monedas y billetes?
Os vuelvo a deja algunas imágenes que ya hemos visto, para que las volváis a ver y poder repasar.
Realizamos la ficha 9 de medida del libro (págs. 183 y 184).
Vamos a realizar algunas actividades en relación con algunos problemas para pensar en relación con el dinero.
Para sumar y restar con euros, podemos ponerlos en céntimos, por ejemplo:
2,50 = 250 céntimos.
Así podemos sumar fácilmente.
Aquí tenéis varios juegos con monedas:
PLÁSTICA
Vamos a trabajar la técnica del collage, que consiste en pegar diferentes imágenes o recortes de diferentes materiales para hacer un dibujo.
Realizaremos un dibujo con recortes de diferentes papeles diferentes.
Estas creaciones me las podéis enviar y las podemos incluir en nuestra exposición de arte, hasta la fecha establecida. Pueden estar relacionadas con obras de arte o bien ser de elaboración propia sin seguir ningún modelo.
Os dejo algunas ideas:
INGLÉS
A ver qué nos propone hoy la seño Mamen: https://inglesencuarentena.blogspot.com/
CIENCIAS SOCIALES
Aquí os dejo lo que os manda el profe Borja:
Hola chicos y chicas.
Hoy vamos a ver el ciclo del agua y el uso del agua.
Ciclo del agua
Para empezar con el ciclo del agua vamos a ver este vídeo tan guay de ¡Happy Learning!
¿Qué nos está diciendo este vídeo?
Pues que el agua puede estar de muchas formas y puede llegar desde un sitio hasta el otro, ¿cómo? Pues bien, el agua del mar, con el sol, se evapora y como cuando calentamos una olla, sube hacia arriba, y se forman las nubes. Cuando las nubes se enfrían, cae lluvia, nieve o granizo, como el que cayó ayer.
Cuando llega a la montaña en forma nieve y llega el verano, el hielo se transforma en agua, como cuando sacamos un cubito de hielo al sol y se derrite, y de la montaña salen ríos que vuelven al mar para que sea siempre igual, el ciclo del agua.
Vamos a hacer los ejercicios 1 y 2 de la página 61.
¿Para qué utilizamos el agua?
El agua puede estar de dos formas que sabéis perfectamente. Puede ser agua salada o agua dulce. El agua salada es el del mar y no se puede beber porque nos sentaría mal, pero sí podemos navegar y bañarnos en ella.
El agua dulce, es el de la lluvia, ríos, de los lagos e incluso debajo de tierra. Esta agua la bebemos los seres humanos, las plantas y los animales. A esta agua que podemos beber se llama agua potable, hay otra agua dulce, que no se puede beber porque nos puede dar diarrea.
Hay muy poca agua potable, así que no hay que desperdiarla chicos.
Vamos a hacer los ejercicios 1, 2 y 3.
Cuando lo terminéis todo, me lo mandáis al correo que vea vuestro trabajo campeones.
Esto es todo por hoy. Ya...¡A descansar!
Os dejo como os dije ayer un vídeo para seguir conociendo algunas curiosidades sobre obras de arte.
Hoy tenemos la familia de Carlos IV, del autor Francisco de Goya.
A ver si os gusta.
¡Hoy habéis sido unos súper trabajador@s!
¡Hasta mañana! Os mando un beso enorme.
Seño Mª José